大家好，今天新保网小编关注到一个比较有意思的话题，那就是关于太平洋蓝鲸奖入围标准的问题。我们在日常生活中经常会搜索太平洋蓝鲸奖入围标准多少件，因此，小编特意整理了3个与假如女演员反串演男主角演的很好，应该颁发奥斯卡更佳男主角奖还是更佳女主角奖？相关的解答，希望能够帮助大家更好地了解。让我们一起看看吧。
假如女演员反串演男主角演的很好，应该颁发奥斯卡更佳男主角奖还是更佳女主角奖？
更佳女主角奖。
奥斯卡更佳女主角奖（Academy Award for Best Actress）又称“奥斯卡影后奖”，影后顾名思义为女人，因此不管演员演得什么角色，都是以她本身性别来发奖。
这个问题对于奥斯卡奖来说不算什么问题，因为奥斯卡大叔是把演员自身的性别放在评判标准上，也就是说，不论演员在电影里是否有反串、是男还是女，都是以他/她自己的性别来作为入选更佳男主角或更佳女主角奖的标准的。
比如1983年，女演员朱莉·安德鲁斯在《雌雄莫辩》中，饰演一个饥寒交迫的歌女，在走投无路之下只好到同志酒吧去假扮男生，做反串表演。也就是说，她要装成一个演女生的男生。为此安德鲁斯还剪短了头发，穿着西服抽着烟，举手投足都充满了男性魅力。这个角色就为她赢得了奥斯卡更佳女主角的提名。
1999年的那部《男孩别哭》当中，希拉里·斯旺克同样女扮男装，演的是一个把自己伪装成男生的女孩。在此之前，她还是一个名不见经传的女演员，但这部电影之后，她成为了奥斯卡影后。
最近的一部以反串提名奥斯卡奖的演员是“小雀斑”埃迪·雷德梅恩，他在《丹麦女孩》中演了一个变性的画家。而这部电影要表现出他从男性到意识到自己女性人格的出现的过程，这也是堪称是埃迪·雷德梅恩演过的最有挑战性的角色之一，并以此入围了奥斯卡更佳男主角。
然而，这种反串的表演形式在中国却又不同的情况。比如第二届金马奖中，就实在不知道该给演员凌波入围更佳男主角还是更佳女主角，因为她在电影《梁山伯与祝英台》中反串了梁山伯一角。这部电影其实很有趣，男主角是女人扮演的，而女主角祝英台同样是女人出演，但是祝英台却在电影里反串了男性。
凌波演的梁山伯英气十足，在台湾引发了轰动效应，而金马奖最后决定颁发给她一个“更佳演员特別奖”，这也是金马奖历史上唯一一个“无法归类”的获奖演员。但这只能算是金马奖刚刚成立还没有经验，之后它就跟国际接轨，不论是否反串都按演员自身性别归类。
（鲸鱼君）
如何给孩子列书单？
首先要看孩子的年龄，小学阶段就得看拼音版的，多看绘本类的，有图片，更加有吸引力。还有诗歌类的，英语类的，漫画类的也不错，整套书分成语诗歌等等。再就是童话预言类的，爱的教育，时代广场的蟋蟀，爱的教育，你好，成语。我们的身体，我们的太空，我们的历史，我们的中国，更好玩的动物宝宝百科，更好玩的交通工具百科，中国历史地图还有学校推荐的窗边的小豆豆，鼹鼠的月亮河，夏洛的网，昆虫记，城南旧事，中华上下五千年，藏在地图里的古诗词……总之，除了学校推荐的意以外，还要看孩子是否喜欢，是否适合孩子，最主要的不是冰冷的书单，家长要抽出时间和孩子一起阅读。
能帮忙推荐下适合小学高年级和初中生朗读的文集吗？
感谢邀请，我是李本云老师，欢迎大家关注我，分享更多教育 *** 。
针对语文的朗读教材，其实有很多的出版社都有成套的朗读作品，但是参差不齐。那么，更好的文集应该选择中小学的教材，也就是我们的课本。
首先，我们会看到很多出版社也会发行很多的朗读作品，这里面包含有古诗文朗读系列，现代诗歌系列，现代文系列等，如果你喜欢，在书店里或 *** 上可以搜索到很多这样的书目。但是，我的建议是不如用课本更好，何必骑驴找驴呢？
其次，针对我们现行的部编版教材，它的优势显而易见。而且，每篇课文都是经典之作。无论是古诗，文言文还是现代文阅读，都是篇篇精品。虽然有些篇目出现不同的理解，但瑕不掩瑜。所以，首推教材。
教材的审核度要比各个出版社的朗读产品更精准，适合这个年龄段孩子的身心特点，而且如果把教材学习透彻，那么，在学校教育中，也会让语文成绩有一个大幅度的提升，何乐而不为呢？
最后，如果是学校的老师，建议让孩子们利用早读时间，来充分朗读课本上的名家名篇。这些本是我们学习的内容，同时也是锻炼孩子们朗读表达很好的一个方式。同时，可以开展一些朗读比赛，来激发孩子们的学习热情。
其实，我们早读就是一个很好的学习语文的窗口，而朗读教材确实是一个很好的学习途径。如果我们把这么经典的教材丢在一边，在去费劲找什么其他朗读材料，我觉得没有这个必要，如果你们是机构的老师，就另当别论吧。
总之，语文教材的经典性是最强的，所以，建议大家重视起教材来，无论是小升初还是中高考，众多的考点都是在教材中体现出来的。那么，教材的作用需要我们老师和家长们共同研究发掘，让它们成为真正的读本，学本和范本。
我的答案有三个：
一，不赞成再给学生增加负担。
这不是教育部门的应景叫买，也不是老师的违心说教，更不是中小学生的无声抗拒。面对中小学生日益臌胀的书包，躯体前倾的身影以及课桌上的书山，家长和老师不能熟视无睹作壁上观，必须为中小学生的健康负责。
谁都知道人生百事健康是1，其他如知识、文凭、工作、财富，家庭、美食……都是0。“1”落实了，“0”才有意义。“1”为“0”了，什么都是人家的，与你无关。单单近视眼对人都一种终身折磨。
社会及相关部门、人士都在明白制止的事情，我们没有必要反其道而行之，哪怕是学有余力的学生。读好现行教材足矣！
读好不是读过，读好的更低要求是记住了作者、年代、精美词、句、段及课文大致内容与中心思想。要在“精”字上下功夫，看力于今后运用。
二，教材是更好的朗读文集。
1，教材里有适合朗读的文章一一阅读课文。阅读课文每册都在8篇以上，2一3年就是4一50篇，抵得一部文集了。
2，不要轻视阅读课文，实际上是沉淀在册的绝佳美文，其语言、结构、层次、内容、思想及艺术境界都是传世佳品，不然会留在教材上？存在即合理，上教科书即极品。
想想往事越千年，大家作者成千上万，作品如山似海，读者世世代代，能印上教科书的都值得一读。
3，阅读课文是实验室，是演武厅，是学以致用，养成能力的地方。
按照螺旋上升模式编写教材，教材注意了课文的思想性、艺术性、情感性与学生身心发展的匹配性。化梯度为缓坡登临顶峰。要珍惜教材的匠心独运。
阅读课文一般排在讲读课文之后，就是是为了把讲读课堂上学到的 *** 技巧及思路移植运用，练习巩固，收入囊中，形成能力，收取理论联系实际之效应，不可小觑。
三，可以这样选：
1，教材推荐的阅读书目。如《唐诗三百首》，《朱自清文集》等。
2，到书店选一本现当代散文诗歌集。
3，到网查询选择。
结束的话，朗读是一门艺术和学问，对学生学习很有促进，也是思想修养，语言运用，情感熏陶的重要途径，值得抓住抓好。要立足学会学透教材，在掌握知识 *** 上用力气。文集的选择要古今并重，纸电结合。注意学生兴趣爱好与学有余力。人为加重学生负担不可取。
到此，以上就是新保网小编对于太平洋蓝鲸奖入围标准的相关介绍了。希望这些关于太平洋蓝鲸奖入围标准的3点解答能够对大家有所帮助。如果您有更多关于的问题，欢迎继续关注我们。
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